近日張家口召開了

2024年全市教育工作會議，

今年，

張家口教育將這么干

強化“書記校長、教師、教育行政管理干部”

三支隊伍建設，

促進義務教育優質均衡發展

和高中辦學質量“兩個提升”，

加快建設高質量教育體系。

聚力推動各類教育高質量發展

提升學前教育普及普惠水平。充分發揮優質園輻射帶動作用，每所省級示范性幼兒園對口幫扶2所鄉鎮中心幼兒園，加快縮小辦園差距；持續開展幼兒園上類升級工作，以評促建，提升幼兒園辦園水平。全市學前三年毛入園率、公辦園占比和公辦園在園幼兒占比等全部超過省規定要求。

提高義務教育辦學質量。深入落實《張家口市義務教育提升三年行動計劃（2023-2025年）》，出臺《張家口市新時代基礎教育擴提質行動實施意見》。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，規范中小學辦學行為，切實扭轉不科學的教育評價導向，確保達到國家規定學業質量標準。發揮教研支撐作用，促進教學質量提高。加強德育、體育、美育、勞動教育、科技教育和心理健康教育，促進學生全面綜合發展。

推動高中教育質量穩步提升。通過加強書記校長隊伍建設、培養學科名師、深化辦學模式和教學模式改革、強化教研專業引領等方式，全面提升普通高中教育質量。力爭2-3年內我市普通高中教學成績得到大幅提升，人民群眾“在家門口讀優質高中”的期盼有效實現。

加快構建高質量職業教育體系。加強內涵建設，提升關鍵辦學能力，提高人才培養質量，不斷增強職業教育適應性和吸引力。緊密對接新產業、新職業、新業態，鼓勵學校優化調整專業設置，培育建設“專精特新”的微專業、微服務辦學品牌，更好地服務經濟社會發展。在中職學校推行“全員導師制”，積極爭取各類貫通培養合作項目，確保全市職業教育得到健康穩定發展。

提高特殊教育辦學水平。推動特殊教育拓展融合發展，推進特殊教育向學前教育和高中階段教育兩端延伸，完善特殊教育體系。

致力抓好“三支隊伍”建設

加強書記校長隊伍建設。從提高政治站位、提升政治素養、精心選拔配備、增強業務能力、嚴格考核評估、落實激勵措施、強化紀律約束等方面加強中小學校書記校長隊伍建設，全面提高學校領導班子隊伍管理水平。繼續推進新一輪書記校長職級評定，激發書記校長辦學治校的熱情和活力。采取到名校掛職、外出學習、定期交流、集中培訓等形式，提高書記校長抓教育教學質量的能力。加強名書記校長工作室建設，發揮示范引領作用。

加強教師隊伍建設。加強師德師風建設，做好優秀教師的遴選、表彰和宣傳工作，持續深入開展張桂梅式“四有”好老師等選樹宣傳活動，激勵廣大教師躬耕教壇、甘于奉獻。根據學校布局調整和生源變化情況，動態、均衡、科學配置中小學教師。助推教師專業成長，按照“新教師—骨干教師—教學名師—特級教師—燕趙名師”梯級培養思路，開展分層次、專題化教師培訓。充分發揮名師工作室的引領示范作用，帶動教學名師、骨干教師逐年增加，引領青年教師快速成長，著力構建師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。持續加強班主任隊伍建設，提升班主任能力素質。

加強教育行政管理干部建設。以市、縣兩級教育行政部門干部為重點，圍繞建設模范型機關，大力弘揚“振奮精神、團結協作、提質增效、擔當作為”四種精神，通過開展集中學習、座談交流、專題講座等形式，著力抓好強化理論武裝、增強服務意識、提升業務能力、發揚擔當作為精神、嚴守紀律規矩等方面的教育整頓，提升引領全市教育高質量發展的能力。

全力提升教育的民生溫度

著力提升寄宿制學校精細化管理水平。深化寄宿制學校內涵建設，將24所寄宿制學校納入“智慧校園”建設范疇，搶抓國家政策機遇，積極爭取推進。進一步完善教師配備、學校管理、心理健康、課后服務、家校溝通、交通安全等配套措施，最大限度滿足偏遠農村學生和農村留守兒童的寄宿就讀需求，辦成“家長放心、學生向往”的理想學校。

實施好義務教育學校擴容提質民生工程。在沽源縣、康保縣等7個縣區新建、改擴建校舍、宿舍、食堂等總面積2萬平方米，投資5115萬元，力爭2024年10月完成，進一步縮小城鄉、區域、學校辦學水平差距。

繼續深化義務教育階段及普通高中階段學校招生改革。進一步完善普通高中階段學校招生辦法，義務教育“公民同招”，民辦初中招生網絡平臺報名、隨機派位錄取改革。探索建立“義務教育學校均衡分班”信息系統。全面規范招生秩序，以招生制度改革推動辦學規范，實現“入學不求人”目標。

鞏固深化“雙減”工作成果。深化“雙減”工作改革創新，充分發揮學校教育主陣地作用，推進加強作業設計研究、完善分學科作業設計指南、開展優質作業展示交流、舉辦作業設計大賽等工作，不斷提高作業的針對性、有效性。指導規范課后服務時間安排，持續創建課后服務示范區、示范校，宣傳課后服務典型經驗。對校外培訓機構強化監管，嚴格預收費及政府指導價管理。聘用校外培訓社會監督員，拓寬社會監督渠道。聯合市場監管、公安、消防等部門嚴查違規變異培訓行為，嚴查違規開展學科類培訓行為，嚴查在職教師有償違規補課行為。