日前，河北省教育廳印發《2021年中小學師德師風建設鞏固年活動方案》，全面提升我省中小學教師思想政治素質和職業道德水平，健全師德師風建設長效機制！

其中，方案明確提出：堅持將師德考核擺在教師考核的首要位置，把職業道德、敬業精神、學習態度和關愛學生作為考核的主要內容，持續實施師德考核檔案制度、師德考核負面清單制度、師德承諾制度，堅持把師德表現作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職稱評定、崗位聘用、職務晉升、申報人才計劃、評優獎勵等方面的首要內容。堅持師德考核不合格者年度考核評定為不合格。

一起來看詳細內容↓↓↓

把師德師風作為評價

教師隊伍素質的第一標準，

將師德師風建設貫徹

教師管理全過程，

加強長效機制建設，

切實保護教師權益，

激勵廣大教師以德立身、以德立學、

以德施教、以德育德

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堅持師德為先

確保教師在落實立德樹人根本任務中的主體作用得到全面發揮。

堅持科學實施

注重高位引領與底線要求相結合，做到嚴管與厚愛并重，不斷激發教師內生動力。

堅持繼承創新

傳承中華優秀師道傳統，加強新時代師德建設改革創新，切實增強廣大教師責任感和使命感。

活動內容

在2019年開展師德師風建設提升年活動、2020年開展師德師風建設深化年活動基礎上，以慶祝建黨100周年和開展黨史學習教育活動為契機，通過抓好經驗總結、成果鞏固、舉措創新、責任落實，更好落實師德師風第一標準，強化師德建設主體責任，深化拓展師德師風治理成果，推動師德師風建設常態化、長效化。

抓好經驗總結

“十三五”期間，特別是在開展師德師風建設提升年、深化年活動過程中，各地形成了一批有特色、有效果的好經驗、好做法，較好豐富、鞏固和拓展了我省師德師風建設成果，為今后師德師風建設工作打下了堅實基礎。各地教育行政部門要重點從以下四個方面做好總結提煉。

1.加強教師隊伍思想政治建設方面：重點總結用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大教師頭腦、引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的經驗做法。

2.提升教師職業道德素養方面：重點總結引導廣大教師守好講臺主陣地，在教育教學中提升師德素養，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程，實現全員全過程全方位育人的經驗做法。

3.將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程方面：重點總結創新師德考評機制，建立多元監督體系，開展系統化、常態化宣傳警示教育，正面引領，反面警示，引導廣大教師堅守師德底線的經驗做法。

4.著力營造尊師重教氛圍方面：重點總結強化教師地位提升，激發教師工作熱情，維護教師職業尊嚴和強化尊師教育的經驗做法。

抓好成果鞏固

多年來，我省出臺了一系列行之有效的師德師風制度規定，固化了一系列好的做法和舉措，師德師風建設長效機制不斷完善，師德師風建設取得明顯成效。各地教育行政部門要充分把握好繼承與發展、鞏固與創新關系，堅持長抓不懈，堅持抓細抓實，從以下六個方面抓好成果鞏固。

1.堅持思想鑄魂。持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進培訓教材、進培訓課堂、進教師頭腦工作，列為必修課程，計入培訓學分，作為教師資格定期注冊主要內容。確保廣大教師學深悟透、入腦入心、落地生根，自覺樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷增強教師政治覺悟和責任擔當，更好擔起學生健康成長的指導者和引路人重任。

2.堅持師德教育。定期開展主題教育活動，堅持開展新教師入職宣誓、在職教師重溫誓詞等行之有效的師德教育活動。

3.堅持正面引領。繼續開展師德巡講、風采展示、師德論壇征文和學習宣傳優秀教師先進事跡等活動，堅持講好河北師德故事。營造更加濃厚的學榜樣、趕先進良好氛圍，不斷引導廣大教師執著于教書育人，持久打造教師熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。

4.堅持反面警示。落實完善師德失范行為通報警示制度，對出現師德師風問題的教師堅決查處，堅持典型案例全省通報制度。持續開展在職中小學教師有償補課治理，不斷完善“六個結合”治理機制，對查實的有償補課案件，堅決按照《河北省教育廳關于中小學在職教師有償補課行為的處理指導意見》給予組織處理或處分。

5.堅持師德考核。堅持將師德考核擺在教師考核的首要位置，把職業道德、敬業精神、學習態度和關愛學生作為考核的主要內容，持續實施師德考核檔案制度、師德考核負面清單制度、師德承諾制度，堅持把師德表現作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職稱評定、崗位聘用、職務晉升、申報人才計劃、評優獎勵等方面的首要內容。堅持師德考核不合格者年度考核評定為不合格。

6.堅持營造氛圍。堅持在制定教育改革發展和教師隊伍建設重大事項時充分聽取教師代表意見。堅持因地制宜開展多種形式的教師表彰獎勵活動。落實好中小學教育懲戒規則，維護教師職業尊嚴。持續強化尊師教育，開展好尊師第一課、尊師主題月等活動，厚植師道文化。

抓好舉措創新

深入落實“師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準”要求，各地教育行政部門要結合本地實際，積極創新，出實招、下硬功，不斷創新制度舉措，使師德師風建設真正入腦入心，成為廣大教師立德樹人的行動自覺，重點抓好以下四個方面創新。

1.創新教育方式。可充分挖掘本地域學校的優秀教師典型，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的新局面。可采取組織創作文藝作品、微視頻、微電影方式展示優秀教師風采。可采取實踐反思、情景教學等形式，把一線優秀教師請進課堂，用真人真事詮釋師德內涵。

2.創新評價機制。探索建立同行、家長、學生、學校等多主體、多元的評價機制，采取以事實為依據，定性與定量相結合方式開展師德評價，提高評價的科學性和實效性，全面客觀評價教師的師德表現。

3.創新監督機制。省教育廳將把學校師德師風建設情況作為對市、縣政府履行教育職責的重要測評內容。針對群眾反映強烈、師德師風問題多發的地方開展專項督導。各地要探索建立師德師風監督員制度，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議，向學校主管教育行政部門反饋，將監督評議情況作為學校領導班子年度考核的重要內容。

4.創新懲處機制。完善師德違規通報制度，探索建立師德失范曝光平臺。試行將教師違法信息納入河北省信用信息共享平臺，實施教師入職查詢制度，建立有關違法犯罪人員從教限制制度。

抓好責任落實

1.抓好制度落實。各地教育行政部門要組織學校抓實抓細教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和我省《實施意見》以及新時代中小學、幼兒園教師職業行為規范十項準則和我省實施細則等制度規定的學習、宣傳、組織實施工作，確保廣大教師人人知曉、人人遵守，確保各項制度規定落實落地。

2.抓好責任落實。各地教育行政部門要加強對師德師風建設工作的領導，切實把師德師風建設擺在教師隊伍建設首位，積極推動師德師風建設工作制度化、常態化。要落實對師德師風問題動向研判制度，每月對師德師風問題進行一次集中研判分析，梳理查找師德師風問題苗頭隱患、薄弱環節和工作盲區，及時調整確定工作方向和重點，把問題消除在萌芽狀態。要建立健全責任落實機制，堅持失責必問、問責必嚴。進一步夯實學校主體責任，落實校長第一責任人職責。對違反師德行為監管不力、不及時處理造成不良影響或嚴重后果的，要追究學校或教育行政部門主要負責人責任。