開學伊始，張家口市各中小學落實市教育局《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，制定切實可行的校內學生手機管理制度， 部分學校安裝了手機保管箱，部分學校規定只能帶老年機入校、部分學校不允許學生帶手機入校……如今， 開學已有半個多月時間，記者就“把學生手機‘擋’在課堂外帶來了哪些新變化”這一問題進行了走訪。

“嚴管+人性” 溝通渠道暢通

“學校禁止我們把手機帶入校園，我為我校的這一舉措點個贊，因為我的自控力很差，上課帶手機會非常影響我的聽課效率，不帶手機，感覺整個人都輕松了。”陽原一中高二年級李同學說。

陽原一中校長許泰告訴記者， 自從學校禁止學生帶手機入校， 學校的教育教學管理水平都得到了提升， 而且還經常會收到家長發來的支持和感謝信息。

不帶手機上學，學生怎樣跟家長取得聯系？各校早有方案。

為方便學生與家長取得雙向聯系， 陽原一中在學生宿舍安裝電話214部，可打進，可打出；對確需帶手機入校的學生，先報備登記，班主任統一保管，離校前發給學生。

經開一中住宿生由家長向學校提出申請， 到校交給宿管托管， 回家取回， 走讀生堅決不允許帶手機。無論走讀生還是住校生， 如果有事需要聯系家長， 可以去任何一個辦公室打電話或者和老師借用手機。

市實驗中學、市第十中學完善通訊機制，通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等，解決廣大學生的實際通話需求。

學生們紛紛表示，不帶手機，與家長也能取得及時聯系。

禁止某種行為后，要準許某種行為，見效才會更好。手機被管理起來后， 應該要用其它東西予以替代，市第十中學積極開展“雙動校園“主題教育活動，讓”愛運動、愛勞動“充實學生課余時間。引導學生積極參加社團活動，結合雷鋒日、清明節、勞動節、青年節等重大節日，開展學生志愿者服務、歌詠比賽等形式多樣的活動，起到轉移注意力的作用，同時有助于學生全面發展。豐富的校園活動成為學生手機管理“軟手段”與“硬措施”之間的“綠化帶”。

紙質作業本回歸

近年來，隨著科技手段的不斷革新，通過微信家長群留作業或拍照記作業悄然而生，但目前，這一情況正被打破。

在宣化區新華小學各教室的黑板一角， 都留有專門記作業的地方，校長蘇力海介紹，學校已經做到不用手機留作業， 每個學生都有一個專門記作業的本子記錄每天需要完成的作業， 學校讓孩子們盡量少接觸手機等電子產品。

在金鷹小學、經開二小等學校，都是把作業提前留在黑板上，每個學生把當天的作業記在作業本上。同時鼓勵學生一旦對作業有不清楚的地方， 自己主動咨詢老師或者同學，不依懶于手機查詢；若出現漏做作業的情況，也應讓學生自己向老師解釋，承擔起自己管理學習的責任。

家校合力 引導學生規范使用手機

對于各校發布的手機管理新規，大部分家長都持“支持態度”。難題主要是在家使用手機。多名家長表示， 周末孩子玩手機的問題讓他們很是頭疼。

部分學校通過一些活動， 督促學生回家少用手機，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，比如市第五中學開展降低學生對手機的依賴程度大比拼活動，表揚先進督促落后。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。對于如何正確引導孩子使用手機， 家長的言傳身教很重要，家長要做好正面榜樣，履行好教育引導示范職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力，切實為學生營造良好的學習成長環境，促進中小學生身心健康發展。